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[실시간뉴스]‘세로로 있는 데 왜 가로등인가요?’ 학생문해력 실태조사 보니

온카뱅크관리자

2024-10-07 21:20:24

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        <div class="article_view" data-translation-body="true" data-tiara-layer="article_body" data-tiara-action-name="본문이미지확대_클릭"> 
         <section dmcf-sid="VANUWMQ0lK">
          <figure class="figure_frm origin_fig" dmcf-pid="fYyRbrDxhb" dmcf-ptype="figure">
           <p class="link_figure"><img alt="백동현 기자" class="thumb_g_article" data-org-src="https://t1.daumcdn.net/news/202410/07/munhwa/20241007205408461ztcl.jpg" data-org-width="540" dmcf-mid="2ySQzEc6C9" dmcf-mtype="image" height="auto" src="https://img1.daumcdn.net/thumb/R658x0.q70/?fname=https://t1.daumcdn.net/news/202410/07/munhwa/20241007205408461ztcl.jpg" width="658"></p>
           <figcaption class="txt_caption default_figure">
            백동현 기자
           </figcaption>
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          <p dmcf-pid="4GWeKmwMlB" dmcf-ptype="general">교원들이 평가하는 학생 문해력 저하가 심각한 수준으로 나타났다. 특히 초·중·고 교원 90% 이상은 ‘학생들의 문해력이 과거에 비해 저하됐다’고 평가했다. </p>
          <p dmcf-pid="8F1g6ShLvq" dmcf-ptype="general">이들이 꼽은 문해력 저하 예시 중에는 ‘사건의 시발점이라고 했더니 선생님이 욕하냐고 말함’ ‘체험학습 계획표 중식 안내를 보고 짜장면 먹냐고 물음’ ‘족보를 족발 보쌈세트로 안다’ ‘세로로 서 있는데 왜 ‘가로등’이냐고 묻는다’ 등 기발한(?) 사례들이 눈길을 끌었다.</p>
          <p dmcf-pid="63taPvlovz" dmcf-ptype="general">한국교원단체총연합회는 제578돌 한글날을 맞아 전국 초·중·고 교원 5848명을 대상으로 실시한 ‘학생 문해력 실태 인식조사’ 결과를 7일 발표했다. 조사 결과 ‘학생 문해력이 과거에 비해 저하됐다’고 답변한 비율이 91.8%(저하 52.5%, 매우 저하 39.3%)에 달했다.</p>
          <p dmcf-pid="P0FNQTSgS7" dmcf-ptype="general">특히 해당 학년 수준 대비 문해력이 부족한 학생이 ‘21% 이상’이라고 답한 교원은 절반에 가까운 48.2%에 달했다. 도움 없이는 교과서를 이해하지 못하는 학생이 ‘21% 이상’이라는 답변도 30.4%나 차지했다.</p>
          <p dmcf-pid="QlC8UANfyu" dmcf-ptype="general">교원들은 학생 문해력 저하의 원인으로 ‘스마트폰·게임 등 디지털 매체 과사용’(36.5%)을 1순위로 꼽았다. 또 이들은 ‘디지털 기기 보급으로 손글씨 쓰기가 줄었는데 학생 필체가 어떻게 변화했다고 생각하느냐’는 질문에 94.3%가 ‘가독성이 나빠졌다’에 답했다.</p>
          <p dmcf-pid="xSh6ucj4hU" dmcf-ptype="general">교원들은 학생 문해력 개선을 위한 방안으로 독서활동 강화(32.4%)에 가장 많이 꼽았다. 이외에도 어휘 교육 강화(22.6%), 디지털 매체 활용 습관 개선(20.2%), 토론·글쓰기 등 비판적 사고 및 표현력 교육 강화(11.4%)가 뒤를 이었다.</p>
          <p dmcf-pid="y64Scuphlp" dmcf-ptype="general">한국교총은 "문해력 저하는 학습 능력을 떨어뜨릴 뿐만 아니라 대인 관계와 향후 성인이 된 이후 사회생활에도 부정적 영향과 지장을 초래할 수 있다"고 지적했다.</p>
          <p dmcf-pid="WBzwiZHET0" dmcf-ptype="general">임정환 기자</p>
         </section> 
        </div> 
        <p class="" data-translation="true">Copyright © 문화일보. 무단전재 및 재배포 금지.</p>

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